День Учителя

05.10.2011 15:53

Сергей Волков

«Изменений в школе в последние годы так много, что учителя порой приходят на работу и не понимают, в каких условиях им работать. Постоянные нововведения - это стрессовый фактор и для детей, и для педагогов. Например, переход на новую форму аттестации педагогических работников привел к тому, что учителя, как в компьютерной игре, должны собирать баллы и заполнять огромное количество бумаг.
Стимулирующая часть зарплаты тоже связана теперь со сбором баллов, поэтому педагоги вынуждены бегать за завучем и спрашивать: «А что я еще могу сделать, чтобы заработать балл?». При этом контролирующие органы не интересует, как в реальности учитель работает с детьми на уроке. Вместо этого проверяют бумажки. Все учителя до единого: от вчерашних выпускников до заслуженных – должны подшивать свои отчеты в специальную папочку. И, не дай бог, если ты не в том месте проколол дырочки дыроколом – отправят переделывать.
От региона к региону ситуация с этим бумажным идиотизмом варьируется. Например, в Москве, судя по всему, просто рай по сравнению с Санкт-Петербургом. Но, в целом, объем безумных бумаг с каждым годом возрастает.
При всем при этом, современному учителю требуется прикладывать гораздо больше усилий, чтобы привлечь интерес учеников к делу. Уже понятно, что школа потеряла статус единственного места, где ребенок может получить знания. Теперь учителя конкурируют с Интернетом. Педагогу приходится очень постараться, чтобы объяснить ребенку, почему ему нужно приходить на урок, что он там узнает такого, чего ему не расскажут в других местах. Для этого нужно иметь талант, и, согласитесь, неправильно его расходовать на заполнение отчетов и собирание баллов.
К сожалению, российские педагоги по-прежнему живут в тяжелых материальных условиях. Мало кто знает, что объявленная недавно 30-процентная прибавка к зарплате касается только основной ставки, а не всей зарплаты. Так что речь идет совсем не о тех деньгах, которые представляются простым гражданам, когда они слышат о повышениях. Конечно, и эти деньги педагогу нелишние, но диспропорция между характером труда и оплатой в образовании остается очень сильной. Кстати, из-за низких зарплат в школах катастрофическая нехватка мужчин, которые не могут содержать свои семьи на такие деньги. Если мы собираемся построить в России инновационную школу, то государство просто обязано обеспечить учителям доход выше среднего по экономике».